グローバル化や少子化、社会の情報化等、大学を取り巻く環境はこの数年で急激に変化しています。変化に対応した大学経営、大学改革はどうあるべきか。関西学院大学前学長である村田先生にお話を伺います。

昨今、あらゆる分野で、データを扱い、そこから価値を引き出すことのできる人材が求められています。データ活用人材を育成するために、大学教育においてはどのようなことを学び実践する必要があるでしょうか。大学でのデータサイエンス教育にいち早く取り組む、滋賀大学様・京都女子大学様の事例から学びます。

2013年にオープンオンライン教育の技術的・制度的な確立とその普及を目的として設立されたJMOOC。人生100年時代において、リスキリングの重要性も注目される昨今。MOOCコンテンツの単位認定等の実例を踏まえ、改めてオープン・オンライン教育の可能性についてお話しいただきます。

学生がいかに快適な大学生活を送ることができるか。これは大学の魅力評価において非常に重要な観点となっています。さらに、学生の快適さは、職員の業務効率UPにも密接に関係します。
当セミナーでは、明治大学における学生サービス向上についての取組みについて、その想いと共に、事務御担当者様から詳しくお話しいただきます。また、（株）内田洋行からは、ロングセラーの証明書自動発行システム「パピルスメイト」を中心に、当該分野への貢献について紹介します。

米OpenAIの「ChatGPT」などの生成AIの驚異的な能力によって、社会が大きく変わろうとしています。生成AIは、教育の分野でもさまざまな活用が考えられます。一方で、生成AIの能力の高さから、レポート作成などでの利用を禁止する教育機関も登場しています。

教育現場は生成AIとどう向き合っていけば良いのでしょうか。生成AIの最新情報と教育現場での生成AIの活用について解説します。

個別最適な学びを実現する学習環境を構築する上では、学習者の多様性に対応していることに加えて、学習者自身が自らの学びを舵取ることができるように成長を促す仕組みが重要です。この学習環境デザインの枠組みが学びのユニバーサルデザイン(UDL)です。公立の小学校での取り組みを通して、学習者の主体的な学びを促す学習環境デザイン、テクノロジーやデジタル教材の活用方法、デザインによって子どもたちがどう変化したか検討し、個別最適な学びの今後を考えます。

大学設置基準の改正等により大学の裁量が向上する一方、質保証に対する大学の責任も高まっています。困難な時代の中学修者本位の大学教育をどう実現するか。中央教育審議会委員で立教大学元総長の吉岡先生にその要諦をお伺いします。

中央教育審議会「新たな時代を見据えた質保証システムの改善・充実について（審議まとめ）」を経て行われたこの度の大学設置基準の改正や私学法の改正。2人の識者にその中身を紐解いていただくとともに、論点について意見交換をいただきます。

魅力ある大学をどのように創っていくか。当セミナーでは、教育的視点をもって、学生の自立性を引き出せるような大学経営に取り組まれている、実践女子学園様、福岡工業大学様をお招きし、取組みをお話しいただきます。

学生に寄り添った大学経営について、一緒に考えてみませんか。

近年、少子化等の影響もあり、大学を取り巻く経営環境は厳しい状況にあります。大学教育改革におけるこれまでの過程を踏まえ、これからの大学としての考え方や、学生のためになることは何なのか。大学改革の現在地について、お話しいただきます。

コロナ禍をきっかけに生じた対面授業・オンライン授業をめぐる議論。異なる形態の授業を両方経験したことで、それぞれのメリット・デメリットが感じられるようになりました。オンライン学習という手段が当たり前になった時代で、人と人が対面して行う学習活動はどうあるべきなのでしょうか。これからの授業のカタチについて改めて考えていきます。

「デジタル田園都市国家構想」を踏まえた様々な取組が進められています。その中では地域の文化・伝統の財産活用が重要なテーマとなっており、新しい古地図やスマホを活用したユニークな取組みも増えています。自治体・図書館等の具体的な事例を紹介しながら、これからの「新たなデジタル化に向けた地域財産情報活用」を考えます。

デジタル化や脱炭素化は産業構造を変革するとともに労働需要のあり方も根本的に変えていくと考えられ、まさに成長分野であると言えます。一方、日本では大学で理工系を専攻する学生の数が世界的に見て少ないという、大きな課題を抱えています。当セミナーでは、こうした課題にどのように対応していくか、国としての方針を文部科学省様から、大学としての取組みを京都橘大学様からご紹介いただきます。

どのようなキャンパスライフを送ることができるかは、大学選びの際に重要視される観点の１つかと思います。
当セミナーでは、まもなく記念すべき創立100周年を迎えようとしている神奈川大学様（1928-）、文教大学学園様（1927-）をお迎えし、魅力あるキャンパスづくりを目指した取組み、その想いについてお話しいただきます。

現今の大学において最も重要な取組は教学マネジメントの構築であるといっても過言ではありません。学修者本位の教育を成すためにも、内部質保証を実体化するためにも教学マネジメントはますますその重要度が増しています。教学マネジメントの柱はDPの達成にあります。そのためには、「質の高い学位プログラムの設計や導入」「学修成果・教育成果の可視化」「全学共通教養教育の再構築」などが行われなければならず、その役割を担うのは、学部長や学科長、副学長や学長補佐、センター長等のミドルリーダーです。

本セッションでは、これまで見過ごされがちだった大学におけるミドルリーダーシップに着目し、その実践事例や今後検討されるべき育成のプロセスについてセッション形式で検討します。

図書館ではコロナ後の働き方や学び方の変化の中、ニューノーマル時代に対応するため、さまざまな工夫が行われています。新しく開館された最新図書館や複合施設の最新事例を紹介しながら、県立・市立のそれぞれの立場での、今までとは違う利用者や地域のニーズや期待に応えるその取り組みについて学びます。

人口減少社会においての介護需要の急増という課題に対し、地域が一体となって取り組まなければならない時代が目の前に来ています。要介護状態となっても住み慣れた地域で豊かに生活し続けるためには「住まい・医療・介護・予防・生活支援」が包括的に提供される地域包括ケアシステムの構築が不可欠となります。自治体・介護施設などが地域の特徴に合わせてシステム構築していくための課題と今後の展望をお話しいたします。

誰もが便利に暮らせる社会の実現が求められるデジタル田園都市国家構想。足立区では本人確認手法にeKYCサービスを組み込むなど住民がより利用しやすい工夫を凝らしたオンライン申請システムは大きな成果を上げる一方、さらなるニーズや受付後の自治体の課題など新たなテーマも顕在化しています。足立区が進めるDXについて、始動から1年を経過した“あだとら”の現在とこれからを、実データに基づくエビデンスを交えてお話しします。

自治体DXが叫ばれるいま、自治体ではICT環境の整備と合わせて、これらを活用する庁舎空間の構築がますます重要性を帯びています。高度情報化社会の進展に合わせた質の高い行政サービスの提供を目指す滋賀県近江八幡市の新庁舎整備計画策定の事例を紹介いただきます。また来庁者サービスを向上しながら職員の働き方改革を実現するこれからの庁舎空間の在り方について、実践的に研究に取り組まれている第一人者から詳解します。

「ChatGPT」に代表される生成系AIの登場により、いま世界は大きな変革の時を迎えつつあります。地方自治体はAIをはじめとする次代の技術や様々なデータを駆使することで、いかにその業務を革新し、また地域DXの実装を実現するかが問われています。デジタル田園都市国家構想の最新動向を踏まえながら、地方自治情報化の“いま”と“これから”を、我が国のデジタル政策を主導する大家から、幅広い知見をもとに講演いただきます。

こども家庭庁が始動し、「こどもまんなか社会」の実現が進められるいま、こどもたちを誰一人取り残さず、健やかな成長を育むことが重要な課題となっています。子どもたちを取り巻く様々なデータを連携・活用することで、多様な子育て支援のニーズに応え、またその学習と成長に繋げている神奈川県開成町と千葉県柏市の先進事例について、児童福祉と学校教育のそれぞれの立場から紹介し、皆様とともに多角的に考えます。

情報があふれる現代において、情報を正しく活用して学びに活かすべく、教育の情報化のさらなる進展が期待されます。GIGAスクール時代の教育の情報化や今後の政策動向などについて、各省の立場からお話しいただきます。

GIGAスクール構想として導入された１人１台端末。これをいかに有効活用するかが次なる課題と言えます。
当セミナーでは、運営支援センターやICT支援員の配置等、端末を有効活用するための施策に関し、２つの自治体（神奈川県教育委員会様、世田谷区教育委員会様）の取組みについて紹介いただきます。また、仙台市立錦ケ丘小学校・前校長であり、宮城教育大学・特任教授の菅原先生コーディネートのもと、端末活用の支援のあり方についてディスカッションいただきます。

GIGA３年目を迎える教育現場では「教育情報セキュリティ」への関心が高まっています。ICT環境を日常的に活用していくことが目指される中で、教育情報セキュリティの在り方はどのように変化するのでしょうか。2022年3月に改訂された「教育情報セキュリティポリシーガイドライン」では、「アクセス制御による対策」について追記され、今後のセキュリティの考え方が示されました。改訂のポイントを押さえながら、解説をいただきます。

先行き不透明な時代に児童たちに求められる、実社会での問題発見・解決に生かしていくための自主的・協働的な学びや創造力の強化を実現するため、鴻巣市教育委員会や久喜市教育委員会ではSTEAM教育・PBL教育を推進しています。本セミナーでは、授業実践やカリキュラムマネジメントについて全国各地で研修を行う札幌市立発寒南小学校教頭の朝倉氏を交え、鴻巣市教育委員会と久喜市教育委員会でのSTEAM教育・PBL教育の挑戦の軌跡と、今後の展望について語ります。

神恵内村の小中学生は、人的交流や競争の少ない小規模校で9年間を過ごします。子どもたちは家庭での教育機会も少なく、いかに家庭学習の時間を増加させるかやキャリア教育が課題でした。GIGAスクールで一人1台の端末整備がなされ、地域格差の解消が期待される中、デジタル田園都市国家構想交付金を活用し、キャリア教育やプログラミング教育など遠隔でも受講することが可能となりました。その1年の実践事例をお話します。

大学において、ICTの特長を生かして効果的に語学教育を推進するには。
大学入試に英語のスピーキングテストを取り入れるには。
当セミナーでは具体的な取組みについて、語学教育の経験豊富な東洋学園大学・下山先生、東京外国語大学・吉冨先生、王先生にお話しいただきます。また、（株）内田洋行からは、長年のノウハウをもとに開発された、多様化する英語へのニーズに寄り添った語学教材について紹介いただきます。

全国ICT教育首長サミット同時開催！Next GIGAをどう考えるか。先進的ICT教育自治体のトップが集まり、それぞれの施策、それぞれの未来をお話しいただきます。

ICTの利活用によって蓄積された膨大な教育データ。それをどのように活用し、日々の教育活動に還元させていますか。
当セミナーでは国から示されたデータ活用方針に関し、現場での取組みや展望について、つくば市立みどりの学園義務教育学校・中村先生、さいたま市教育委員会様にお話しいただきます。また、コーディネータに園田学園女子大学・堀田先生をお迎えし、ディスカッションしていただきます。

GIGAスクール構想で導入された端末。それをどのように管理・運営するかは、教職員・児童生徒の日々の快適な端末利用を支えるうえで欠かせません。
当セミナーでは、アカウント管理の効率化等、３自治体（新潟市様、高崎市様、郡山市様）それぞれの取組みについて、エピソードを交えながらお話しいただきます。また、コーディネータに柏市で教育研究専門アドバイザーを務める西田先生をお迎えし、ディスカッションいただきます。

医療現場でのシュミレーション教育の実践では、ICT技術、中でもVR・ARの没入感を利用し、学習効果を上げる試みが始まっています。例えば、実現が難しい医療手順の再現を通じた学習など、様々な試みが最新のICT技術を利用して進められています。本セミナーでは、その一端について実際の教育現場で活用されている先生方にご紹介いただきます。

新しい時代の学びを実現するためには、一人一台端末、ネットワーク環境を前提とした教室、主体的・対話的で深い学びに対応した施設など、柔軟で創造的に学べる環境の整備が課題となります。それらの実現に向け、国内や海外の事例を通じて、新しい時代の創造的な学習空間づくりについてお話しいただきます。

計５名の教員、教育市場におけるリーダーの方々にお集まりいただき、小・中・高 それぞれにおいてどのようなICT授業、対話的な学びが実践されているか、参加者の皆様がすぐに検討・実践できるような役立つ情報を、具体的な事例、課題、今後の展望を交えつつ進行します。当日は来場者の皆様に「できるICT授業」というWindows ソリューション活用のためのブックレットをお配りしております。そちらもあわせてご活用ください。

大学における教育DXはコロナ禍を経て大きく前進しています。東北大学における業務DXや遠隔授業への対応等の事例や、学生も巻き込み、教・職・学が連携して取り組む香川大学のデザイン思考に基づいた大学DX。最前線の大学における教育DXの動向についてお話しいただきます。

ICT機器の導入に伴い、学校ICTの専門家であるICT支援員を配置することが増えつつあります。操作の習得や授業での活用支援・機器の設置等の役割を担うことで教員の業務分散に貢献しています。ICT支援員がこれから学校現場の更なる助けとなるには、どんな工夫が必要になるのでしょうか。最新事例から現場に活かせるヒントをお話いただきます。

教育データ標準の制定や教育システム間の相互運用性を前提とするデジタルエコシステムの出現によって、教育DXは急速な変貌を遂げつつあります。国内の初等中等教育における最新の取り組みと、国際技術標準の最新動向を紹介します。

2024年から本格稼働する、教員の研修受講履歴記録システム。当セミナーでは、その概要や政策的意図・背景を文部科学省総合教育政策局・樫原様からお話しいただきます。また、先行実施している自治体として千葉県総合教育センター様にお越しいただき、その貴重な取組みを紹介いただきます。

学校現場に１人１台端末が導入され、普通教室でもPCを活用することができるようになりました。一方で、PC教室を有効に活用していくことも求められます。GIGA時代のPC教室は、どのように考えどのように変わっていくのでしょうか。各校の事例や活用方法をもとに、今の時代に求められるPC教室の在り方についてお話しいただきます。

人々の個性を尊重し、多様な在り方を互いに認め合える共生社会の実現が求められる今、アクティブ・ラーニングやインクルーシブ教育の視点からみた学校施設や教室空間づくりに関心が寄せられています。本セッションでは国内外で学校施設の調査を行っている３人の研究者に登壇頂き、オーストラリアと国内の小中学校で行われている家具・空間整備と授業の実践の事例から、これからの学習空間のあり方を明らかにしていきます。

私立学校でも１人１台端末やICTの活用は進んでいます。ICTが当たり前となった現代において、学校でどのような活用を進める必要があるか。特色のある各校の先進的な取組について、リレー形式でお話しいただきます。

日常的にICTが活用される世の中、大学でもICTの活用がさらに活発になっています。学生自身が自分の端末を持ち込んで学習に活用するBYODや、大学でのICTの活用・運用・管理方法等について、各大学の取組事例をお話し頂きます。

日本のプログラミング教育は令和２年度から小学校で必修化しましたが、英国ではプログラミング教育の長い歴史があることをご存知でしょうか。
当セミナーでは、日本の教育の情報化を長年にわたって牽引してこられた、（一社）日本教育情報化振興会・会長の山西先生をお迎えし、さらに、ロンドンの国立大学・ローハンプトン大学の教授でComputing Educationを専門とするBerry先生に遥々来日いただき、英国のプログラミング教育とその後の趨勢についてお話しいただきます。

学習指導要領にて「学習の基盤となる資質・能力」として位置付けられた、「情報活用能力」。昨年、文部科学省によって小学校から高等学校までの児童生徒の情報活用能力を同一尺度で測定した初めての調査が実施されました。
当セミナーでは、情報活用能力やその育成に詳しい小柳先生・泰山先生・松本先生をお招きし、調査結果について解説、これからの児童生徒への指導のあり方についてディスカッションいただきます。

活発に対話しながら授業改善ができる学校組織をどうつくっていくのか、そのために教育委員会や学校の管理職、ミドルリーダーの教員の方々はどのように進めていくことができるのか、「知識構成型ジグソー法」を活用した授業研究の事例を紹介し、学習科学の理論と実践の両面からお話しいただきます。

デジタル・シティズンシップの学びを通じて児童生徒が主体的に端末の善き利活用や約束作りなどに取り組み、規制や制限の多かった学校を変えていく戸田市モデルを紹介し、これからの学校教育になぜ市民教育が重要かを議論していきます。

「高専のカガク」とは、サイエンスやケミカルに限定されず、情報、ものづくり、STEAM教育といった、未来の社会に向かって生きていくため、これからの教育に必要な学びの総称として利用しています。高専では、この「カガク」好きを増やすための取り組みとして公開講座や各種学校への出前授業を実施しています。本セッションでは、出前授業の簡単なデモや高専と中学校の連携事例を紹介しながら、「高専×地域×理科教育」のコラボレーションによるクリエイティブ・イノベイティブな活動を通じて、カガク好きを増やすコツを探るとともに、高専という教育機関の独自性とその魅力をお伝えします。

理科教育において、子供たちが実際に観察したり、実験したりして、体験することが大切です。ICTを活用しながら、子供たちがどのように体験していくか。小学校の理科教育における新たな学習内容への取組や課題、今後の授業改善等の方向性について、具体例を交えながらお話いただきます。

例えば、算数の文章題が解けない子どもは、算数ができないのでしょうか。できること・できないことを知ることも大事ですが、その子が何につまずいているか理解して、支援することができると、子どもは楽しみながら学ぶことができるかもしれません。

広島県で実施された「たつじんテスト」。認知科学の視点から分かった子どものつまずきと、それに対する具体的な手立てについて、実際の事例を元にお話しいただきます。

ICTの有効な活用方法について、日々お悩みの教育関係者の方々は多いのでは。
当セミナーでは、ICTを活用した授業改善や教員同士の情報共有等について、高橋純先生、佐藤和紀先生、そして先進的なICT活用で名高い愛知県春日井市教育委員会の水谷年孝先生をお招きし、春日井市の事例を元にディスカッションしていただきます。

地球温暖化と関連してグリーン（脱炭素）人材が不足するとの予測があり、自然の事物・現象を科学的に探究する力が求められています。では、科学的に探究する、とはどのようなことでしょうか。中学校の理科教育における新たな学習内容への取組や課題、今後の授業改善等の方向性について、具体例を交えながらお話いただきます。

学校をネットワーク上のリスクからどのように守るか。当セミナーでは、ゼロトラストやネットワーク分離等、GIGA環境下のネットワークの在り方に関して、東西３つの教育委員会様（三鷹市教育委員会様、柏市教育委員会様、吹田市教育委員会様）をお迎えし、それぞれで行われている対応をお話しいただきます。

児童生徒の資質・能力の育成に向けて、「主体的・対話的で深い学び」からの授業改善や、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が求められています。
当セミナーでは、國學院大學・教授で、文部科学省初等中等教育局・視学官として学習指導要領作成にも携わってこられた田村学先生と、上越教育大学附属中学校で教鞭を執られている先生方をお迎えし、「主体的・対話的で深い学び」について具体事例を元にお話しいただきます。

学習の基盤となる資質・能力の１つである情報活用能力は、１人１台端末を活用するうえで非常に重要な力です。情報化が進む現代。これからの時代を生き抜く子どもたちが身に付ける必要のある資質・能力は、どのように育んでいく必要があるのか。情報活用能力について、研究者・実践者の立場からお話しいただきます。

昨今、SNSでの不適切動画投稿が問題となっています。誰でもスマホで簡単に情報社会に参画できる今だからこそ、ネットやSNSを賢く使っていくことが大切です。本セミナーは、子どもたちと一緒にデジタル・シティズンシップについて考えていきます。

CBT（Computer Based Testing）、IRT（Item Response Theory; 項目反応理論）。教育業界において注目されるこれら２つのワードについて、教育測定やテスト事情に詳しい大学入試センター・寺尾先生に、基礎から丁寧に解説いただきます。さらに、テストの実装経験の豊富な（株）インフォザインから、具体例の紹介も行われます。
CBT・IRTについて少しでも御関心のある皆様、必見です！

国立大学協会は2024年度に実施する国立大学入試から、教科「情報」を課すことを原則にすると発表しました。2次試験で独自に「情報」入試を課すと発表した大学もあります。高等学校や大学などは、こうした動きにどう備えればよいのでしょうか。キーパーソンをお招きして、最新情報と対応策を解説します。