2032年に創立150周年を迎える早稲田大学。中長期計画「Waseda Vision 150」では、卒業生がどのような姿で世界のリーダーとして、あるいは地域社会を支える市民として、世のため人のために活躍しているのかを示しています。

世界人類に貢献する人材を育てる大学とは。総長にお話しいただきます。

少子高齢化による18歳人口の減少等、厳しい局面に立たされている日本の大学経営。本セミナーでは、教職員を起点とした大学改革の推進について御講演いただきます。

国は高等教育機関のすべての学生を対象に、「数理・データサイエンス・AI教育」を推進する方針を示しています。また、大学や高専などが参画する数理・データサイエンス・AI教育強化拠点コンソーシアムは2024年2月、生成AIの授業での活用事例などを盛り込んだ新しい「モデルカリキュラム」を公表しました。

人材やノウハウが不足する中で、教育機関はどのようにAI・データサイエンス教育を進めればよいのでしょうか。キーパーソンをお招きして、AI・データサイエンス教育の最新事情と進め方を解説します。

渋谷区立原宿外苑中学校では、教科を越えたPBL・STEAM教育の推進と、教師の継続的学習を組織的に支援する取り組みを行っています。

様々な取り組みで、生徒の学力向上を実現した今、STEAM教育への取り組み強化を目指しており、日本初、インテルのSTEAM教育フレームワーク「Skills for Innovation」に基づく教員研修の実践も共有いたします。

CBTを活用した大学入試として、今年度実施されるCBT入試プロジェクト等の電気通信大学における取り組みも交え、CBTや項目反応理論（IRT）等について、テスト分野において数々の受賞歴のある植野先生にお話いただきます。

また、同プロジェクトで使用される世界標準のCBTプラットフォーム「TAO」について、開発元との日本におけるパートナー契約を結んでいるインフォザイン様に、その機能や特徴をご紹介いただきます。

建学の理念である「共愛＝共生の精神」のもと1999年に開学した、共愛学園前橋国際大学。地域に愛され、地域と共に生きるとともに地域を自分事としてとらえ、その未来を創ることができる人材を育成しており、近年大きな注目を集めています。

「学修者本位」、「地域との一体化」に本気に取り組んで見えてきた成果や課題とは。豊富な経験も踏まえお話しいただきます。

社会が急速に変化するなか、社会システムも複雑になっており、大人として知っておくべき「あたりまえのこと」も昔とは異なってきました。

そのようななか米国の大学を中心に「Adulting101」という、スケジュール管理、人間関係、身だしなみ、健康管理、保険・年金・税金、雇用契約、さらには料理や洗濯まで、様々なLife Skillsを教える授業が広まっています。

反転授業やアクティブラーニングなど、様々な教授法が実施される一方で、学生自身で自己管理できなければ、授業の課題に対して準備不足となり、効果的な授業を行うことができないかもしれません。

アメリカで話題の、学生が大学生活を生き抜くための様々なLife Skillsを教える授業について、お二人の先生よりご紹介いただきます。

生成AI等、テクノロジーが発展した時代にどのような人材が必要となるのか。また、そのような人材を育成する大学にはどのような役割が求められ、どのような教育を行わなければならないのか。

学生等数万人を対象としたビッグデータから、次世代の大学における教育の在り方を検討いただきます。

18歳人口の減少等により厳しい局面に立たされている日本の大学。受験校として選ばれ、なおかつ、入学校として選ばれるための戦略とは。

先駆的で魅力ある入試改革を次々と打ち出している東洋大学の加藤理事・入試部長に、お話を伺います。

コロナ後の変化の中、今図書館に求められるアウトリーチと学校連携（デジタル化）、それらを「デジタル田園都市国家構想交付金」等も活用しながら、いち早く取り組まれている日進市様の最新事例を紹介いただきながら、その取り組みについて学びます。

須藤先生は、内閣府「人間中心のAI社会原則検討会議」の議長やMember of the OECD Expert Group on AI Futures等を歴任しており、情報技術の発展に伴う国内外の社会変革に向けた施策立案等に取り組んでこられてきました。

これらの豊富な経験を踏まえ、生成AI時代における大学の社会的機能についてお話しいただきます。

デジタル化の加速度的な進展や脱炭素が世界的な潮流となっており、労働需要の在り方にも根源的な変化をもたらすことが予想されます。

デジタル・グリーン等の成長分野を担うのは理系人材ですが、日本は理系を専攻する学生割合が諸外国に比べて低くなっていることが課題です。この成長分野に関する国の方針を文部科学省様よりお話いただくとともに、人材育成に向けてけん引する２大学様より、取組みをご紹介いただきます。

昨今、学習者が学んだことを修士や学士などの「学位」によって証明するだけでなく、学習内容を細分化し個別に証明しようとする「マイクロクレデンシャル」またそれらを外部に向けて公表する手段としての「オープンバッチ」が注目されています。

本セミナーでは、このテーマにいち早く着目し普及に取り組まれてきた三名をお招きし、これからの履修証明の在り方についてお話いただきます。

1人1台端末の普及により、子どもたちの学習スタイルは変化してきています。このような変化に合わせて、教室内の什器設計や空間の在り方も含めて再考する必要があります。子どもたちが集い、学びを深められる場をいかに構築するか。昨年に続き、これからの授業を支える「学習環境デザイン」について考えていきます。

 研究データポリシー策定と即時オープンアクセスの義務化が近づくなか、大学はどのように対応すれば良いか。国内外の動向や大学の対応方策、NII研究データ基盤と研究データポリシー関連の参考情報、大学における研究データ管理と即時オープンアクセスへの対応の具体等について、お二人の先生からご紹介いただきます

急激な人口減少社会への対応として、我が国の行財政の在り方の見直しとデジタルを最大限に活用した社会変革の実現を推進する「デジタル行財政改革会議」。デジタル行財政改革で行政・教育・社会保障、そして私たちの暮らしはどう変わるのか。地方自治情報化の“いま”と“これから”を、デジタル行財政改革を主導する立場から、幅広いテーマで講演いただきます。

急速に進行する超高齢社会の中で、次代に向けた介護環境の速やかな整備と対応は全ての自治体・介護事業者で急務となっています。デジタルを用いた介護の質向上と介護環境の改善に積極的に取り組まれる立場から、これからの自治体・施設・地域における介護DXの要諦を詳解いただきます。

地方自治法改正案が閣議決定され、今後自治体ではサイバーセキュリティに関する基本方針の策定と公表が義務付けられます。自治体の情報セキュリティ施策にはこれから何が求められるのか。自治体情報セキュリティの最前線に立つ第一人者から最新の動向が語られる他、その対応にいち早く取り組む東京都北区の実践事例をお話しいただきます。

自治体DX推進の一環として、自治体における生成AIの活用を進めている岩手県一関市。市民サービスの向上と職員の生産性向上に、生成AIをいかに活用するべきか―。確実なセキュリティ確保と専門チームによる活用策の検討を行いながら、新たな可能性を探求している一関市の取組みを、実装された生成AIの紹介を交えながらお話しいただきます。

舞鶴市では地方都市が抱える共通課題である人口減少、少子高齢化、地域活性化に対し、デジタル技術を活用した魅力あるまちづくりを実践しています。「未来に希望がもてる活力あるまち・舞鶴」を目指し、子育てアプリやスマート農業、Maas実証実験などの市民生活に密着した施策の他、統合型内部事務システム導入による行政事務のスリム化、近隣自治体を巻き込んだノーコードアプリコンテストを開催するなど、その活動は自治体DXから地域DXへと広がっています。本講演では施策の「仕掛け人」から、これらの実践事例と地方におけるDX推進のリアルについて語っていただきます。

改定された「自治体DX推進計画」では、DXのさらなる推進に向けたポイントの一つに、「デジタル人材」を挙げています。労働人口が減少する中、自治体はいかにデジタル人材を確保し、そして戦略的にDXの推進を図るべきか。人材の「育成」「発掘」「戦略的配置」の観点で、先進自治体の事例を交えながら、パネルディスカッションを通して皆様と考えてまいります。

昨年12月に結果が公表された国際的な学習到達度調査「PISA2022。数学的リテラシー、読解力、科学的リテラシーの3分野全てにおいて世界トップレベルの結果となり、大きな話題となりました。そこから見えてきた成果や課題とは。OECD教育スキル局Education2030ビューローメンバーでもある鈴木先生から、我が国の教育改革の現状と課題についてお話しいただきます。

GIGAスクール構想の推進により学校現場に１人１台端末が整備され、その効果が実感され始めています。そのようななか、端末のさらなる活用や課題の解決が求められます。

本セミナーでは、教育の情報化に関する現状や、今後の政策動向などについて、各省の立場からお話しいただきます。

グローバル時代を生きる子供たちに対してどのような資質・能力を育んでいくか。首都圏私学でグローバル時代の魅力ある教育を先導してきた、田村校長（渋谷教育学園幕張中学校・高等学校）と日野田前校長（武蔵野大学系列中高）に御講演いただきます。

日本においてグローバル人材の養成は喫緊の課題ですが英検やTOEICなどのスコアを実質的に上げることは難しいことです。

その中、岡山大学が提供するｅラーニング（マイクロステップ・スタディ）が、1日5分程度の語彙習得学習により、GTECと英検のスコアを上昇させることを科学的に支持する結果が得られ、学術雑誌に掲載され始めています。それらを可能にしている原理と学校現場での導入の実際を紹介いただきます。

2022年3月、「教育情報セキュリティポリシーガイドライン」が改定され、これからの時代に必須となるセキュリティの考え方が示されました。GIGA４年目を迎える教育現場ではこの「教育情報セキュリティ」への関心が高まっています。ICTを活用した学習が日常化する中で、教育情報セキュリティを整備することは喫緊の課題となります。教室でICTを安全に利活用する為に必要なこととは。情報セキュリティの「現在地点」についてお話いただきます。

１人１台端末の本格的な活用が進む中、地域や学校間の活用格差など、様々な課題が現れています。こうした課題のもと、GIGAスクール構想第2期では、学校におけるICT支援を強化する「GIGAスクール運営支援センター整備事業」を推進しています。ICT支援員が学校現場の更なる助けとなるには、どのような資質や役割が必要になるのでしょうか。最新事例から現場に活かせるヒントをお話しいただきます。

医療現場でのシュミレーション教育の実践では、ICT技術、中でもVR・ARの没入感を利用し、学習効果を上げる試みが始まっています。また、LMSを活用した教育実践も進められています。本セミナーでは、こうした技術を実際の教育現場で活用されている先生方をお招きし、近年の医療現場での教育についてご紹介いただきます。

清水先生が2000年に設立したシアトルのBellevue Children’s Academyは、日本の教育とアメリカの教育を融合した独自のカリキュラムのもと、国際バカロレア校としても認定されるなど、数百人もの現地学生が通う学校へと発展しています。

25年間の運営経験を踏まえ、日米の教育のちがいを中心にテクノロジー、問題解決型の指導、主体的な学び、これからの英語教育などをお伝えいただきます。

先進的ICT教育自治体のトップが集合！　Next GIGAをどう考えるか。これからのICTを活用した教育とは。首長をはじめとしたトップ自ら、それぞれの施策、それぞれの未来をお話しいただ、意見交換をいただきます。

GIGAスクール構想に基づく環境整備のもとで教育データの活用が進み、各教育現場で様々な経験が蓄積されています。そこで得られた貴重な知見を、園田学園女子大学の堀田先生コーディネートのもと、３名のパネリストからご発表いただきます。

教職員の働きやすさと教育活動の一層の高度化のためには、教職員の業務負担を軽減する校務DXが必要不可欠です。本セミナーでは、鴻巣市教育委員会様、印西市立原山小学校様、川崎市教育委員会様をお招きし、「教育委員会」「学校」としてのお立場から教職員の業務改善に向けて現在取り組まれていることについてお話をいただきます。

公益財団法人パナソニック教育財団　第48回特別研究指定校の成果報告を行います。

2年間の実践研究の成果をアドバイザーの先生とともにご報告します。後半ではパナソニック教育財団の取組についてもご紹介します。

新しい時代の学びを実現するためには、一人一台端末、ネットワーク環境を前提とした教室、主体的・対話的で深い学びに対応した施設など、柔軟で創造的に学ぶことのできる環境の整備が求められます。さらに、教職員の働き方を支え、新しい学びの創造の起点となる教職員スペースの創出も欠かせません。

それらのアイデアについて、長澤先生に御講演いただきます。

学生からのニーズが多様化する中で、大学では、積極的なICT活用による学修環境およびサービスの改善が進められています。快適で魅力ある環境・サービスの提供について、具体例とともにお話しいただきます。

毎年大変良いご反響をいただいている、ディスカッション形式のセミナーを今年も開催します。

文科省のGIGAに向けた新しい教育現場実現のためのKPIに向けた展望と課題など、今年は複数の教育委員会と先生をお招きし、各自治体の教育ICTの利活用の為の取り組みや、AI活用を含めた中長期的な展望、そしてマイクロソフトからはAI を活用した新しい教育現場について様々な事例なども織り交ぜながら、ご紹介してまいります。

VUCAの時代と呼ばれる昨今、このような変化の時代に教育はどうあるべきか。「何」を「どう」学び教育改革をどのように考えていくべきか。

中央教育審議会会長等の様々な要職を経験された安西先生から、今後の学びの在り方をご教示いただきます。

本セミナーは、東京財団政策研究の提言をもとに、公教育を担う教員の「不足」がなぜ起きたのかについて、歴史的な経緯、政治的な背景、政府の対策等に言及するとともに、教員数、教員の質の両面からその対応策について検討します。

教育データや新しい技術を、教育においてどのように有効に活用するかが課題となっています。

本セミナーでは、教育データやAIを活用して子どもたちの学びのサポートに先駆的に取り組む、神奈川県開成町、及び埼玉県戸田市のご担当者様をお招きし、取組をお話しいただきます。

情報活用能力を発揮した探究的な活動は、社会に出てからも必要不可欠な力であり、その育成が小学校段階から求められます。情報活用能力は、個別最適な学びや協働的な学びにもつながるため、子どもたちの学びの姿にも影響します。

生成AIの登場により、情報活用能力がますます注目されるなか、文部科学省により実施された情報活用能力調査の結果も踏まえ、実際の学校の取組事例も交えながら、３名の先生方からお話しいただきます。

学校をネットワーク上のリスクからどのように守るか。ゼロトラストやネットワーク分離等、GIGA環境下のネットワークの在り方に関する最新の事例を、東西３つの教育委員会様にご紹介いただきます。

個性を尊重し、多様な在り方を認め合う共生社会の実現が求められる今、インクルーシブ教育の視点からみた学校施設や教室空間づくりに関心が寄せられています。本セミナーでは国内外で学校施設の調査・研究を行っている３名の先生方にご登壇いただき、海外の学校施設の先進的な事例についてご紹介いただきます。

大学における教育DXは大きく前進しています。本セミナーでは、東北大学における「AI技術を活用したDXの事例」、香川大学の「デザイン思考に基づいた大学DX」、琉球大学の「RX推進プロジェクト」等、各大学の教育DXを推進するキーパーソンをお招きし最新事例についてお話いただきます。

GIGAスクール構想も環境整備から、次代を担う子どもたちの自律的な学びを育てる利活用の段階です。従来の教科におけるICT利活用のみならず、問題発見・解決能力を育てるPBLやSTEAM教育、プログラミング教育など、従来の教科の枠を超えた新たな教育が始まっています。一人一人の学習や生活データから、自身の学習の振り返りや適切な学習指導を行う教育データの利活用も今後の課題です。

本セッションでは、このような問題に早くから取り組んでいる台湾での事例をもとに、これからの教育情報化の課題や今後の望ましい教育について考えたく思います。

1人1台端末の整備や、今後本格化する「GIGAスクール構想第2期」等、教育の情報化をめぐる現状は大きく変化しています。中央教育審議委員でもあり、様々な要職を歴任された堀田先生に、教育の情報化の現状と課題について改めて伺います。

コロナ禍でしばらく実施ができなかったNew Education Expoでの公開授業ですが、今年は久しぶりに再開です。

小学校での１人１台端末を活用した授業として、東京学芸大学附属竹早小学校の２年生の子どもたちが会場に来場し、道徳の授業を行います。授業後は、有識者による振り返りもあり、端末活用のポイント等を解説いただきます。

子どもたちとの授業のライブ感を体験ください。

※参加は教職員に限ります。

学校現場に整備された１人１台端末は、様々な活用方法が想定されており、その活用事例も多様です。

端末活用の進む地域では、授業や学校はどのように変わったか、３つの自治体の実態について、実践事例を通じてご紹介いただくとともに、有識者として稲垣先生にポイントを解説していただきます。

本セミナーでは、デジタル・シティズンシップ推進に取り組む茨城県の事例を紹介します。ChatGPTに代表される生成AIの登場で教育目標も大きく変わる中、私たちはどのような学習環境を生徒たちに提供していけば良いのでしょうか。ELSIの観点からも課題を検討していきます。

教育データ標準の制定や教育システム間の相互運用性を前提とするデジタルエコシステムの出現によって、教育データの利活用が随所で始まりました。これを踏まえ、国内の初等中等教育における最新の取り組みと、教育データの相互運用と利活用のキーとなる国際技術標準の最新動向を紹介いただきます。

理科教育においては、観察や実験を通して、子どもたちが実際に体験することが大切です。子どもたちが探究心を発揮できるよう、どのように仕掛けを施していくか。学力調査官、教科調査官の先生方からお話しいただきます。

2019年に発表され、推進されてきたGIGAスクール構想も、早いところでは第２フェーズに差し掛かっています。本セミナーではアカウント管理をテーマに、３つの自治体（埼玉県松伏町様、福島県郡山市様、栃木県様）からそれぞれの取組みについてお話しいただきます。また、千葉県柏市で教育研究専門アドバイザーを務める西田先生によるコーディネートのもと、登壇者間でディスカッションいただきます。

15歳から、テクノロジーとデザイン、そして起業家精神を一度に学ぶ。これまでにない新しい学校を目指して開校した「神山まるごと高専」。

カジュアルな雰囲気の対談スタイルで、1年間の経営を振り返りながら、新しい学校を目指す「今」そして「少し先の未来」について、本音で語ります。皆さんも一緒に「少し先の未来」について考えてみませんか？

中央教育審議会が示した令和３年答申では、2020 年代を通じて実現を目指す学校教育を「令和の日本型学校教育」とし、その姿を、「全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学び」と定義しています。

「令和の日本型学校教育」では、子どもたちの学びと、教職員の学びはどう変わっていくのでしょうか。中央教育審議会の会長でもあられる荒瀬先生からお話を伺います。

生成AIが急速に普及する中、文部科学省では令和５年７月に、生成AIの利用に関する暫定的なガイドラインを公表しました。

当ガイドライン中にも触れられたパイロット的な取組として、教育活動や校務において生成AIを活用する学校が指定され、実践が進めれてきました。令和5年度のパイロット校から、具体的な活用方法についてお話しいただきます。

児童生徒１人１台の端末が整備に伴い、学習者用デジタル教科書のさらなる活用が期待されます。

学習者用デジタル教科書の現状として、効果や留意点、今後の展望や実践事例等について、文部科学省、実践校、有識者、それぞれの立場からお話いただきます。

理科教育においては、生徒たちが実際に事象・物事を目にして体験することが大切です。早稲田大学本庄高等学院は、教育課程内外において魅力的な科学実験の実践に取り組んでいます。本セミナーでは副学院長の影森先生をお招きしてお話を伺います。

令和５年6月に閣議決定された新たな教育振興基本計画では、今後の教育政策に関する基本的な方針の一つに「日本社会に根ざしたウェルビーイング※の向上」が掲げられ、重要性が示されています。また、個人のウェルビーイングは、学力や学習環境、家庭環境などによって支えられると記されています。本セミナーでは、学校施設づくりにおけるウェルビーイングの視点について、御講演いただきます。

※要素例……幸福感、学校や地域でのつながり、多様性への理解、自己肯定感、安全・安心な環境　など

「スタートアップ育成5か年計画」に基づき、日本全国で人材とネットワークの構築が推進されている。全国各地の高専では、起業家工房や各種支援プログラム等の教育環境の整備が進む。
スタートアップ人材育成に向けた高専の戦略的取り組みを通じて、主体的・対話的な探究学習を推進したい中学・高校やスタートアップを創出したい大学との連携を模索する。

中学生・高校生・大学生に「将来何がしたいか」や「どんな仕事がしたいか」を考えさせるキャリア教育が始まり20数年。いろいろしたいことがある生徒学生には有効ですが、それがない人にはいつまで経ってもキャリア意識が弱い生徒学生だとレッテルが貼られてきました。しかし、そんな生徒学生でも､目の前の学習や部活動、課外活動には熱心に取り組んでいます。将来から逆算して考えるだけでなく、日々の活動から将来を考えるキャリア教育がそろそろ考えられてもいいのではないでしょうか。そのために何が必要か。当日はウェルビーングの観点も踏まえお話しいただきます。

急速に変化する昨今、これまで以上に「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実し、主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善につなげることが求められます。

そのようななかで、学校現場ではどのようなことに留意することが重要か、田村学先生にお話いただきます。また、教員である横田先生との対談を通じて、議論をさらに深めていくとともに、学校現場がどのようなことに取り組んでいくと良いか、お考えをお話いただきます。

2019年に発表され推進されてきたGIGAスクール構想も、第２フェーズを迎えつつあります。このタイミングでGIGAスクールを捉え直すべく、研究者、学校現場、教育委員会、文部科学省と、様々なお立場からお話しいただきます。

1人1台端末の活用により，学習ログ（学習に関する行動の記録）を授業設計に活かす動きが進んでいます。学習ログの記録・分析ツールであるLEAFシステムを活用した初等中等教育の授業事例と研究紹介を通じて、学習ログ活用のはじめの一歩から今後の展開可能性までを見通しつつ、授業設計や授業改善に学習ログがどのように貢献するのかを考えます。

ChatGPTをはじめとする生成AIが世界中で話題となっており、文部科学省でも暫定的な生成AIの利用に関するガイドラインが策定されるなど、教育界にも大きな影響を与えています。

生成AIを活用した授業とはどのようなものでしょうか。生成AIを活用した授業づくりについて、実践校からお話いただきます。

小・中学校で１人１台端末が整備・活用され、高校においてもさらなるデジタル人材の育成が求められています。

AI技術が急速に進み、社会の変化が激しいなか、どのような人材をどのように育成していくか、先進的な自治体や学校から、その特徴的な取組についてお話いただきます。

小学校に整備された1人1台端末によって、小学生でもたくさんの情報を扱うことができるようになりました。情報は正しく扱うことができれば、探究的な学習にも結び付きます。

安藤先生のコーディネータのもと、情報教育の最先端の取組をされている２校から具体的な実践をご紹介いただくとともに、子供たちはどのような特徴的な資質・能力が育成されるか、他の学校でも今から取り組める活動はあるのか、などについて、お話いただきます。

AIの登場により、高精度の画像や動画が簡単に作れるようになっています。そうした技術によって、簡単には見分けられない誤情報や偽情報がますます増えていくかもしれません。

日々、SNSでたくさんの情報に触れる中学生や高校生にとって、これからどのような情報モラルやリテラシーが求められるか、生徒と一緒に考えます。