■ 英語教育 N07 10月31日 （火） 13:00〜15:00 英語が使える日本人戦略構想 講師： 文部科学省 初等中等教育局 国際教育課 課長 手塚 義雅 氏 高山西高等学校 英語科主任 SELHi担当 第１回全国高校生英語ディベート大会 事務局長 宮川 純一 氏 埼玉県立南稜高等学校 教諭 外国語科長 小河 園子 氏 講演内容： 日本人にとっての英語の意義 外交現場で外交業務に携わってこられた経験を基に、日本人にとっての英語の意義を『「英語が使える日本人」行動計画』を絡めながらお話いただきます。 文部科学省 初等中等教育局 国際教育課 課長 手塚 義雅 氏 初級レベルから上級レベルまでを網羅する段階別の英語ディベート指導方法の研究 英語ディベートに取り組み８年、生徒の発話や聴力の伸長に驚く。SELHiに指定され組織立った指導法を確立したいと思った。初期段階では事前に作成された原稿や資料からゲームを始める形は正にロールプレーであり、日本語から始める形は「訳先渡し」とも言える。生徒vs生徒の前に、教師vs生徒の「乱取り」型の真剣勝負で教師は模範を示す。先生をやっつけようとするのも大事なモチベーションだ。一つの論題で型を繰り返すなかで発展が見られる。徐々にロールプレーからの脱却が始まる。自分の言葉として英語が発せられ、生徒は自信をつける。ディベートは語学習得の重要な武器となりえることを報告したい。また、スタート段階の「サーキットスピーチ」の有用性、全国大会開催についても紹介したい。 高山西高等学校 英語科主任 SELHi担当 第１回全国高校生英語ディベート大会 事務局長 宮川 純一 氏 地域連携型ＳＥＬＨiと国際コミュニケーションリテラシーの養成 埼玉県立南稜高等学校のＳＥＬＨi事業の報告の中で、特に次の３点についてお話したい。 （１）国際コミュニケーションリテラシー養成のための到達目標と指導過程の設定 　　　Input→Intake→OutputのセオリーをResearch→Interaction→Productionととらえなおすことによる、生徒主体の教室活動の提案。タスク活動例。教科書を用いた指導例。 （２）英語コミュニケーション能力の評価法（パフォーマンステスト）の開発と実施 　　　評価と授業の関連モデルの提案 （３）地域の小中学校との連携をとおしての英語コミュニケーション能力の養成 　　　交流授業の実際と教材について 埼玉県立南稜高等学校 教諭 外国語科長 小河 園子 氏